Apakah permainan yang tidak berstruktur dan mengapa ia sangat penting untuk perkembangan kanak-kanak? Katrina Thoma, Pengarah Perkhidmatan Perubatan Crnp Sadler Health Center, berkongsi kepakarannya mengenai perkara ini dan mengapa dia fikir menggalakkan permainan tidak berstruktur sangat penting untuk kanak-kanak.
Perbezaan utama antara permainan berstruktur dan tidak berstruktur adalah berapa banyak pilihan yang diberikan oleh kanak-kanak ke dalam apa yang mereka lakukan. Permainan berstruktur berkisar pada jadual dan peraturan, sering kali ibu bapa adalah orang yang membuat keputusan untuk kanak-kanak. Permainan tidak berstruktur memberikan pilihan percuma kepada kanak-kanak, mereka adalah orang yang memilih apa yang mereka mahu lakukan dan bagaimana mereka mahu melakukannya. Contoh biasa permainan berstruktur boleh dianjurkan sukan, di mana terlalu kerap dari masa ke masa kanak-kanak tidak lagi mahu bermain atau menikmati mengambil bahagian selepas dipaksa ke dalam sukan ini. Permainan tidak berstruktur bertujuan untuk menggalakkan imaginasi dan pilihan kanak-kanak secara aktif.
Walaupun ia harus digalakkan dari usia muda dan datang secara semula jadi pada bayi yang ingin tahu, Thoma mengenal pasti usia dua tahun sebagai masa yang penting untuk menggalakkan permainan yang tidak berstruktur. Menamakan mereka sebagai “penjelajah muktamad,” kanak-kanak kecil berada pada tahap dalam kehidupan mereka di mana mereka sangat ingin tahu, jadi penting untuk tidak menahan mereka. Jangan menghalang mereka daripada memanjat atau mencuba perkara baru; biarkan risiko berlaku supaya mereka dapat belajar dan mengembangkan imaginasi mereka.
Tidak ada kelemahan sebenar untuk permainan yang tidak berstruktur, percaya Thoma. Ia hanya membolehkan kanak-kanak bermain dengan bebas, bersenang-senang dan membiarkan imaginasi mereka menjadi liar. Ibu bapa melangkah masuk dan merosakkan spontan, bersama-sama dengan terlalu banyak pergantungan kepada struktur sekolah untuk pembangunan oleh masyarakat adalah apa yang menghalang permainan tidak berstruktur. Walaupun memperkenalkan permainan berstruktur masih baik, adalah penting untuk mencari keseimbangan. Fikirkan apa yang digunakan dalam permainan berstruktur dan cari cara untuk mencampurkannya dengan aktiviti yang tidak berstruktur. Fikirkan tentang apa yang anda katakan, cuba menggalakkan imaginasi daripada mengganggunya. Sebagai contoh, jika seorang kanak-kanak bermain dengan Barbie di teko pada hari yang panas, katakan sesuatu seperti “Adakah Barbie berenang di kolam renang?” untuk menggalakkan imaginasi dan bermain mereka. Apa yang dikatakan dan dilakukan di sekeliling kanak-kanak mempengaruhi cara mereka bertindak dan berfikir. Menawarkan galakan untuk imaginasi mereka akan membantu dalam pembangunan jangka panjang mereka.
Pusat Kesihatan Sadler berusaha untuk menggalakkan pelanggannya memperkenalkan anak-anak mereka kepada permainan yang tidak berstruktur dari usia awal dan sentiasa menggalakkan imaginasi mereka. Sebagai Pengamal Jururawat Pediatrik, Thoma bekerjasama dengan pesakitnya dengan menawarkan bimbingan yang dinanti-nantikan, memberi nasihat tentang cara menggalakkan permainan percuma dan membolehkan perkembangan yang kuat dalam anak-anak mereka.