Trò chơi phi cấu trúc là gì và tại sao nó lại quan trọng đối với sự phát triển của trẻ? Katrina Thoma, Giám đốc Dịch vụ Y tế của Trung tâm Y tế CRNP Sadler, đã chia sẻ kiến thức chuyên môn của mình về chủ đề này và lý do tại sao cô nghĩ rằng khuyến khích chơi không có cấu trúc là rất quan trọng đối với trẻ em.
Sự khác biệt chính giữa trò chơi có cấu trúc và không có cấu trúc là mức độ lựa chọn của trẻ vào những gì chúng đang làm. Trò chơi có cấu trúc xoay quanh lịch trình và quy tắc, thường thì cha mẹ là người ra quyết định cho trẻ. Chơi không có cấu trúc cho phép trẻ tự do lựa chọn, chúng là những người chọn những gì chúng muốn làm và cách chúng muốn làm điều đó. Một ví dụ phổ biến về chơi có cấu trúc có thể là các môn thể thao có tổ chức, nơi quá thường xuyên theo thời gian trẻ em không còn muốn chơi hoặc thích tham gia sau khi bị buộc phải tham gia môn thể thao này. Chơi không có cấu trúc có nghĩa là để tích cực khuyến khích trí tưởng tượng và sự lựa chọn của trẻ.
Mặc dù nó nên được khuyến khích từ khi còn nhỏ và đến một cách tự nhiên ở những đứa trẻ sơ sinh tò mò, Thoma xác định hai tuổi là thời điểm quan trọng để khuyến khích chơi không có cấu trúc. Đặt tên cho chúng là “những nhà thám hiểm cuối cùng”, những đứa trẻ mới biết đi đang ở một thời điểm trong cuộc đời mà chúng cực kỳ tò mò, vì vậy điều quan trọng là không giữ chúng lại. Đừng ngăn cản họ leo trèo hoặc thử những điều mới; hãy để những rủi ro xảy ra để họ có thể học hỏi và phát triển trí tưởng tượng của mình.
Không có bất lợi thực sự nào đối với lối chơi phi cấu trúc, Thoma tin tưởng. Nó chỉ đơn giản là cho phép trẻ em chơi tự do, vui chơi và để trí tưởng tượng của chúng bay bổng. Phụ huynh can thiệp và hủy hoại tính tự phát, cùng với việc quá phụ thuộc vào cơ cấu trường học để xã hội phát triển là những gì cản trở lối chơi phi cấu trúc. Mặc dù việc giới thiệu lối chơi có cấu trúc vẫn ổn, nhưng điều quan trọng là phải tìm ra sự cân bằng. Đặt suy nghĩ vào những gì đang được sử dụng trong vở kịch có cấu trúc và tìm cách kết hợp nó với các hoạt động phi cấu trúc. Hãy suy nghĩ về những gì bạn nói, cố gắng khuyến khích trí tưởng tượng hơn là can thiệp vào nó. Ví dụ: nếu một đứa trẻ đang chơi với Barbie trong ấm trà vào một ngày nắng nóng, hãy nói điều gì đó như “Barbie có bơi trong hồ bơi không?” để khuyến khích trí tưởng tượng và chơi đùa của chúng. Những gì người ta nói và làm xung quanh trẻ em ảnh hưởng đến cách chúng hành động và suy nghĩ. Cung cấp sự khuyến khích cho trí tưởng tượng của họ sẽ giúp ích trong sự phát triển lâu dài của họ.
Trung tâm Y tế Sadler tìm cách khuyến khích khách hàng của mình giới thiệu cho con cái họ chơi không có cấu trúc từ khi còn nhỏ và luôn khuyến khích trí tưởng tượng của chúng. Là một bác sĩ y tá nhi khoa, Thoma làm việc với bệnh nhân của mình bằng cách đưa ra hướng dẫn dự đoán, đưa ra lời khuyên về cách khuyến khích chơi miễn phí và cho phép con cái của họ phát triển mạnh mẽ.